ผลการสอนรูปแบบซิปปา (CIPPA) ร่วมกับเทคนิคการตั้งคำถามของบลูม (Bloom) โดยใช้นิทานพื้นบ้านภาคใต้ที่มีต่อความเข้าใจในการอ่านและทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

มัชชารวดี ชลสาคร

ผลการสอนรูปแบบซิปปา (CIPPA) ร่วมกับเทคนิคการตั้งคำถามของบลูม (Bloom) โดยใช้นิทานพื้นบ้านภาคใต้ที่มีต่อความเข้าใจในการอ่านและทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

dc.contributor.advisor	นพเก้า ณ พัทลุง	th_TH
dc.contributor.advisor	อภิรัตน์ดา ทองแกมแก้ว	th_TH
dc.contributor.author	มัชชารวดี ชลสาคร	th_TH
dc.date.accessioned	2022-01-14T07:00:38Z
dc.date.available	2022-01-14T07:00:38Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://ir.tsu.ac.th/xmlui/123456789/393
dc.description	วิทยานิพนธ์ (กศ.ม.(หลักสูตรและการสอน)) -- มหาวิทยาลัยทักษิณ, 2558.	th_TH
dc.language.iso	th_TH	th_TH
dc.publisher	มหาวิทยาลัยทักษิณ	th_TH
dc.subject	ภาษาไทย -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)	th_TH
dc.subject	ภาษาไทย -- การอ่าน	th_TH
dc.title	ผลการสอนรูปแบบซิปปา (CIPPA) ร่วมกับเทคนิคการตั้งคำถามของบลูม (Bloom) โดยใช้นิทานพื้นบ้านภาคใต้ที่มีต่อความเข้าใจในการอ่านและทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3	th_TH
dc.title.alternative	The Results of using CIPPA Model with Bloom 's Questioning Technique in Southern Folk Tales on Reading Comprehension and Thinking Skill of Secondary Grade 3 Students.	th_TH
dc.type	Thesis	th_TH