ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีสอนแบบบูรณาการของเมอร์ดอกซ์ (MIA) ร่วมกับการใช้คำถามของบลูม (Bloom) ที่มีผลต่อความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษและความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ชินโชติ มณีโชติ

ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีสอนแบบบูรณาการของเมอร์ดอกซ์ (MIA) ร่วมกับการใช้คำถามของบลูม (Bloom) ที่มีผลต่อความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษและความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

dc.contributor.advisor	วิทวัฒน์ ขัตติยะมาน	th_TH
dc.contributor.advisor	อมลวรรณ วีระธรรมโม	th_TH
dc.contributor.author	ชินโชติ มณีโชติ	th_TH
dc.date.accessioned	2021-12-03T08:04:49Z
dc.date.available	2021-12-03T08:04:49Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	http://ir.tsu.ac.th/xmlui/123456789/302
dc.description	ปริญญานิพนธ์ (กศ.ม.(หลักสูตและการสอน)) -- มหาวิทยาลัยทักษิณ, 2561.	th_TH
dc.language.iso	th_TH	th_TH
dc.publisher	มหาวิทยาลัยทักษิณ	th_TH
dc.subject	ภาษาอังกฤษ -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา) -- วิจัย	th_TH
dc.subject	ภาษาอังกฤษ -- การอ่าน -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา) -- วิจัย	th_TH
dc.subject	ความคิดและการคิด	th_TH
dc.subject	การอ่านขั้นประถมศึกษา	th_TH
dc.title	ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีสอนแบบบูรณาการของเมอร์ดอกซ์ (MIA) ร่วมกับการใช้คำถามของบลูม (Bloom) ที่มีผลต่อความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษและความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4	th_TH
dc.title.alternative	The Results of Using Murdoch Integrated Approach (MIA) with Questioning of Bloom's Taxonomy Affected Reading Comprehension and Analytical Thinking Abilities of Secondary Grade Four Students.	th_TH
dc.type	Thesis	th_TH